“Autoevaluación”
Tomando como referente los cuatro indicadores que corresponden a los insumos de la asignatura de gestión escolar me he tomado la liberta de hacer una autoevaluación considerando de cada uno lo siguiente:
Nota: Los espacios marcados con un asterisco indican que los indicadores fueron realizados acorde a las indicaciones del maestro. Cómo contenido destaca que el contenido fuese coherente, sin faltas de ortografía, etc.
Nota: Los espacios marcados con un asterisco indican que los indicadores fueron realizados acorde a las indicaciones del maestro. Cómo contenido destaca que la entrada haya sido coherente, se hayan hecho los comentarios de manera oportuna y bien elaborada y que además en el archivo electrónico se incluyeran los comentarios efectuados a los compañeros.
Nota: Los espacios marcados con un asterisco indican que los indicadores fueron realizados acorde a las indicaciones del maestro. Cómo contenido cabe mencionar que las actividades sean efectuadas de manera pertinente, analizada. En el segundo trabajo cabe mencionar que la actividad no ha sido efectuada ya que no se nos ha provisto de material para elaborarlo (En este caso un proyecto didáctico)
Nota: Los espacios marcados con un asterisco indican que los indicadores fueron realizados acorde a las indicaciones del maestro. Cómo indicador se rebela si el trabajo fue elaborado de manera coherente, atendiendo las indicaciones del profesor con un fin claro.
Otros:
a) Rúbrica de evaluación para los equipos.- Fue entregada de manera grupal y ésta fue hecha atendiendo las valoraciones del profesor así como la entrega precisa.
Conclusión:
Respecto a mi autoevaluación considero que llevo elaborado de manera precisa todas las indicaciones del maestro, pero que en ocasiones es difícil atender tantas exigencias para trabajos que persiguen un mismo fin; y más que eso: que no marcan un fin explícito, que llegan a cierto modo parecer repetitivas y faltas de sentido; cuando tienes que considerar los MISMOS trabajos con tantos enfoques, aprovecho éste espacio para pedir de la manera más humilde al profesor reconsidere el curso de las actividades de tal modo que resulten interesantes y novedosas pero sobre todo; provechosas, lo comento porque como claro está (al menos desde mi punto de vista) que las actividades caen en lo mismo, ejemplo de ello es la elaboración de diversas actividades en las que se trata un mismo contenido, como lo fue problemas dentro y fuera de la escuela primaria, primero; lo hicimos de manera individual, después en equipo en libretas, después de manera electrónica, luego no conforme con ello se hizo una entrada al blog considerando los mismos elementos; en casos cómo este considero que no se evalúa la comprensión de un contenido sino que; llega a ser una vaciado del MISMO contenido en diversas formas y que en realidad pudiese aprovecharse el tiempo para abordar contenidos de carácter diferente. Pese a esta percepción creo que se ha mostrado un interés por los alumnos por cumplir con lo acordado y que no es falta de interés el que los insumos estén incompletos así que… resulta injusto que se evalué o se considere tanto el traer de un lado a otro la información que aunque bien, es parte de la formación no debería tomarse en cuenta de manera tan estricta, esto lo comento como un punto de vista sumamente personal y haciendo uso de lo que se nos ha venido enseñando con tanto esmero, que es la evaluación de manera recíproca y más que cómo ya lo hemos leído en las lecturas de éste curso, la evaluación deja de ser productiva cuando se hace en un solo sentido.
